Juego Heuristico

Septiembre 26 del 2016

El juego heuristico, es una actividad pensada por la pedagoga Elinor Goldschmied para llevar a cabo en la escuela infantil como continuacion al "cesto del tesoro", esta vez con niños en su segundo año de vida. Aprovechando la enorme curiosidad de los pequeños, esta actividad permite desarrollar sus capacidades y favorecer sus habilidades sociales y de aprendizaje. 

El juego heuristico es una experiencia que le permite al niño descubrir y aprender libremente un objeto a traves de la manipulacion de este. Para enriquecer el momento de exploracion, el juego heuristico requiere de gran variedad de objetos no catalogados como didacticos, sino mas del uso cotidiano en donde el niño puede jugar a llenar y vaciar, abrir y cerrar, tapar y destapar, comparar y observar, introducir uno objetos dentro de otros. Con estas acciones el niño ejercita y enriquece sus capacidades sensoriales y psicomotoras al igual que las sociales y mentales. 

Para que la interaccion y experiencia del juego heuristico se lleve a cabo, debe desarrollarse en un momento tranquilo del dia y en un espacio que sea amplio y acogedor para los niños, libre de objetos que puedan distraer el proceso de los niños. Los objetos se pondran en bolsas de tela y los niños podran explorar libremente que hay dentro de ellas sin la intervencion de un adulto. 

La funcion de la maestra es neutral, debe estar pendiente pero distante al momento de que se este desarrollando el juego heuristico. No debe intervenir, ni sugerir nada al niño explorador, ya que si lo hace se perderia la esencia del "juego", entre menos interrucciones hayan, mejor sera la experiencia para el menor. 

Sandra Herrera 
Daniela Pinilla 
Lic. Edu. Infantil 

El Cesto de los Tesoros

Septiembre 19 del 2016

El "cesto de los tesoros" como aquella propuesta de juego para niños que se encuentran en la etapa de sentarse (6 a 10 meses), se trata de un cesto que contiene o reune la mayor cantidad de objetos no comerciales que conduce a el bebe a una exploracion y descubrimiento del mundo que lo rodea a traves de los objetos. 

Uno de los grandes objetivos que plantea el "cesto de los tesoros" es ser un estimulo de desarrollo para los niños y niñas, donde la exploracion, concentracion y atencion le permite adquirir nuevas experiencias sensoriales y corporales. Ademas de ello por proporcionar un aprendizaje a traves de la experiencia, una autonomia y formas de relacionarse con el objeto y con otros sujetos que en ocasiones hacen parte de este "cesto de los tesoros".

El rol del adulto en esta propuesta de juego se basa en un primer momento, en ser el diseñados de aquel cesto, desde unos objetos previos en ellos que mundo de querer ser descubierto, satisfecho a sus necesidades. Debe proporsionar una gran variedad, objetos de uso cotidiano, que contengan caracteristicas de volumen, formas, peso, olor, sabor y textura, desarrollando ademas, una observacion muy detallada. El docente debe estar presente sin la accion de intervenir, si no lo es necesario, ellos son quienes brindan seguridad y confianza y como dice aquella lectura "prestamos nuestra voz". 

Esta sesion fue basada en aquella concepcion de "cesto de tesoros", sus objetivos principales, caracteristicas y descripcion de cada uno de los objetos que conforman este. 

Por lo tanto como maestras en formacion es importante comprender el juego como aquel momento que se hace presente en el desarrollo del niño, que le permite la adquisicion de posibilidades sensoriales, corporales, desde la accion del aprendizaje por experiencia. Por ello la necesidad de un adulto, que este dispuesto a la creacion de espacios y momentos de juego, experiencias y curiosidad. 

Sandra Herrera 

Daniela Pinilla 

Lic. Edu. Infantil

Juego, Cuerpo y Movimiento

Septiembre 12 del 2016

Pensar sobre propuestas educativas para los niños no es un trabajo facil para el docente, ya que deben estar bien estructuradas de acuerdo con las cuestiones del desarrollo de los niños a nivel cognitivo y psicomotor. 

Antes que nada, para poder conocer al niño, se debe construir un forma de mirarlo y poderlo observar en donde no se juzgara, sino por el contrario se apresiaran sus actos y se le daran una significancia propia.

  

Cuando hablamos de desarrollo psicomotor no tiene sentido hablar de forma global, por lo tanto imaginar el mundo sin el juego es imposible. Las interacciones corporales tienen como base el juego y sin el las cosas serian totalmente diferentes y poco agradables al momento de interactuar consigo mismo o con otro ser. 

Retomando lo inicialmente planteado debemos tener claro que el niño crece bajo el amparo de nuestra mirada y perspectiva, es por eso que ellos crecen y se desarrollan en ambientes fisicos y sociales diversos, en donde se condicionan sus actos que refieren a "estar en ese mundo" predispuesto para ellos. 

El papel del docente en estos casos es hacer un acompañamiento a esta evolucion del desarrollo, sin interponerse en ello, debe permitir que el niño explore y experimente diversas situaciones que lo hacen autonomo y conciente de sus actos. Por ello el docente debe estar acargo de disponer y crear un espacio ludico para que el niño interactue con su propio ser y con quienes estan a su alrededor. 

Sandra Herrera
Daniela Pinilla 

Lic. Edu. Infantil 

El Lenguaje Corporal

Septiembre 5 del 2016 

"El lenguaje corporal es independiente de los otros lenguajes, no necesita palabras, ni caracteres, imágenes ni signos. Es elocuente por sí mismo". Martha Kappelmayer.

Los seres humanos realizan continuas acciones a través del movimiento, siempre con alguna intencionalidad al momento de realizarlos y como resultado expresan un gesto corporal frente a quien este admirandolos. 

El lenguaje corporal es independiente de los otros lenguajes, no necesita palabras, ni caracteres, imagenes ni signos. Es elocuente por si mismo. 

Cuando hablamos del balanceo como un lenguaje corporal sabemos que es un movimiento de vaiden, donde alternan la atencion y la distencion, la actividad en donde se crea un estado de ensoñacion que a veces lleva a la perdida de la conciencia, sin embargo para quien lo experimente en forma de juego es atractiva y agraciada esta sensacion.

Sandra Herrera
Daniela Pinilla 
Lic. Edu. Infantil